ANIMOK: Folk og røvere i Kardemomme By 3. kl.

Vi snakker om, hvordan bøger ofte er baggrund for film og tegnefilm. Vi læser lidt højt fra "Folk og Røvere i Kardemomme By" og taler om bogen og filmen, inden vi giver os i kast med dagens øvrige aktiviteter.

Med udgangspunkt i filmen introducerer vi to arbejdsstationer:

1. Ozobotbane: Eleverne arbejder med simpel kodning og forståelse for, hvad kodning er, og hvordan den kan bruges. Eleverne lærer at ozobotterne gør, hvad eleverne giver dem besked på og laver både kode - øveark og derefter en stor ozobotbane, hvor der er plads til alle bibliotekets ozobotter.
2. Dekorér dit eget dyr fra filmen: Eleverne skal dekorere et lasercuttet dyr fra filmen. De sætter en magnet på og kan tage denne med hjem.

Før forløbet på biblioteket skal eleverne have set filmen "Folk og røvere i Kardemomme By", som ses gratis i biografen i forbindelse med ANIMOK - se link under 'undervisningsmaterialer.

Efter besøget kan lærerne med fordel tale teknologi med eleverne: Hvorfor reagerede ozobotterne, som de gjorde?

For at skabe sammenhæng mellem dette forløb og elevernes læring i klasselokalet, er det en god idé at koble forløbet til et emne, I skal i gang med, er midt i eller lige har afsluttet.
Find inspiration under ’undervisningsmateriale’, hvor der bl.a. er linket til relevante forløb på Gyldendals portaler.

Formålet med forløbet er, at eleverne får en indsigt i basis kodning, eleverne skal arbejde med udtryksformer og innovative kompetencer, og eleverne vil med udgangspunkt i kreativitet og fantasi eksperimentere med makeropgaver.
 

Ekesempler fra Fælles Mål:

Dansk - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'fortolkning', hvor eleven kan forholde sig til velkendte temaer i eget og andres liv gennem undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster. Med særligt fokus på 'oplevelse og indlevelse'.

Teknologiforståelse i dansk (forsøgsfag) - Der arbejdes indenfor kompetenceområdet 'fremstilling', hvor eleven kan udtrykke sig i skrif, tale, lyd og billede i velkendte faglige situatoner. Med særligt fokus på 'digital design og designprocesser'.